
活动定制
定制项目是什么?
1. 匹配学生关注的社会议题:性别平等、教育公平、环境保护、动物保护、传统文化传承...
2. 匹配学生的专业方向:人文社科(传播学,社会学,教育学...),商科 ,理工科,艺术
3. 匹配学生希望开展调研的地点 :国内/国外/线上
4. 形成调研课题 :例如,如何通过社区教育保护云南的野生大象?如何通过科技帮助江西的尘肺病群体?如何通过艺术设计来让更多人关注肯尼亚的贫民窟女性?
5. 开展跨学科社会调研:线上/线下
6. 根据学生的需求,完成调研发现的产出:文章/报告//视频/公益实践
7. 根据调研发现 ,设计与实践长期行动计划 ,创造影响力
定制项目分类
团体 / 个人
我们可以设计大团体(8-20人)的项目,小团队(2-5人)的项目,也可以设计完全个人化的活动。
线上 / 线下
项目可以是线上完成 ,也可以是线下完成 ,也可以是线上线下结合。
国内 / 国外
如果是线下项目 ,可以选择国内外的任何地点开展。
短期 / 长期
既可以在较短时间内突击完成项目成果 ,也可以长期耕耘。
学术型 / 公益型 / 商业型
我们可以根据学生的意愿,设计倾向性不同的项目。
写作型 / 视频型 / 实践活动型
我们可以根据学生的特长,设计不同的成果产出形式。
大学生 / 中学生 / 小学生
我们可以根据学生的年龄与能力,设计不同难度、类型的项目。
项目服务流程
Step 1
确定项目意向
项目顾问(将对学员全程跟进)将了解学员的情况 ,包括申请方向、课题意向、时间安排等 ,帮助学员初步选定项目方向 ,提供活动规划方案建议。
Step 2
签约及付款
机构工作人员与学员完成项目服务合同签订及付款程序。项目费用根据预期的成果类型、预期课时数(1 标准课时为 45 分钟)确定。
Step 3
匹配项目导师
付款后 2-14 天内,项目顾问将为学员匹配最适合的专属项目导师,由他们为学员提供全程的专业辅导。项目顾问将保持与学员的沟通,为学员全程提供关怀。
Step 4
确定项目课题
项目导师/特邀导师与学员进行 1-2 课时的课题制定与项目规划会议,确定具体课题和项目目标 ,沟通时间安排。
Step 5
制定个性化方案
确定课题后一周内,项目导师与项目顾问将共同为学员制定个性化项目方案,包括完成课题的步骤、具体时间安排和相应阶段的成果,并根据学员具体情况进行相应的调整。
Step 6
开展并完成项目
学员在项目导师的指导下开展线 上或线下项目工作,完成项目成果。项目顾问将保持全程跟进 ,为学员提供个性化的关怀。
Step 7
项目成果答辩
成果完成后 ,学生将参加 2 课时的项目成果展示、答辩与反思会 ,展示与分享 项目成果和个人收获,进一步锻炼自己公众演讲、故事讲述的能力。导师也将对学员在项目期间的学习情况作出评价 ,作为后期推荐信提供等事宜的依据。
定制项目案例
【中非关系定制项目】
埃塞俄比亚工业园区实地调研
Nancy
2019年大中华区唯一被普林斯顿大学提前录取的学生
高中的暑假期间,Nancy定制了非洲的项目,和我们一起前往非洲。这段调研经历让她对中国人在非洲的生活、工作状况以及中非关系有了更深入的了解和思考。
她采访了当地的外交官、学者、非政府组织工作者和国际媒体记者,走访了多家中国企业和华人社区。通过这些实地考察,Nancy获得了珍贵的第一手资料,开展了“海外华人之声”项目,致力于让世界听到海外华人的真实声音。
这段经历帮助Nancy展示了她的领导力、同情心以及对全球问题的深刻理解,以及她对社会问题的关注和实际行动,和她在跨文化交流和解决国际问题方面展现出的潜力和能力,这些都帮助Nancy拿到了普林斯顿大学的录取。
【新疆音乐定制项目】
十二木卡姆实地研究
Sam
在2023年激烈的申请中,成功被宾大录取
招生官说,很少见到做的事情这么有趣的学生。
Sam同学本身对少数民族很感兴趣,而且从小学习乐器,和我们沟通做了去新疆做关于十二木卡姆(一种重要的包含唱歌、跳舞、乐器于一体的中国传统文化与艺术)的定制项目。在老师的带领下,他在实地不仅观看了十二木卡姆表演,而且采访了不少非物质文化传承人,了解了怎样制作乐器、怎样学习、如何表演歌舞乐等方方面面,还学艺弹起了其中的一种乐器萨瓦普。
谈到自己的收获,Sam觉得,自己不仅是了解了木卡姆这种艺术形式,也真正了解了这些木卡姆艺人,他们到底是什么样的人,他们的生活是什么样的?这个过程十分独特有趣,最后Sam根据这次调研发现发表了一篇调研文章,让更多的人了解这种文化艺术的发展。这段经历也帮助他敲开了藤校的大门。
【加纳商科定制项目】
加纳手工艺如何赋能弱势女性线上调研
Zi
在2023年申请中,成功被斯坦福录取
Zi同学在未来想要申请商科专业,对公平贸易话题感兴趣。结合Zi同学爸爸在加纳做生意,Zi同学假期也经常去加纳,在脑暴后我们确定了“手工艺品如何赋能加纳弱势女性”的课题。
在项目中,Zi同学采访了在加纳为数不多的通过手工艺品为女性赋能的几家本地组织。通过了解其组织的现状、挑战,写作调研文章,让更多的中国人了解加纳的可持续品牌。同时,Zi同学也通过进货加纳的手工艺品,在学校进行义卖,经济赋能加纳女性。
【非洲理工定制项目】
肯尼亚人兽冲突防兽灯改进调研
范同学
埃塞俄比亚工业园区调研(实地)
范同学在肯尼亚通过努力设计出性价比更高的防兽灯,帮助当地人缓解人兽冲突问题。通过范同学的改进,他选择性价比更高的材料并简化设计,一个牛/羊圈安装一套防兽灯的成本降低到61美元,仅为之前版本的1/3。同时,他在设计防兽灯时,不仅关注技术本身,还考虑到了当地居民的实际需要和接受度,确保解决方案既实用又被当地社区所接受。
这次经历极大地锻炼了学员的创新能力,提升了社会责任感,并最终有效地帮助肯尼亚等地区缓解了人兽冲突问题。作为一个理工学生,范同学也学到了技术改良需要考虑各种因素,对他的思维方式也产生了深远影响。

项目成果与收获
01.
产出独一无二的 、符合自己的个性化成果(调研文章/纪录片/公益项目等)
发表学术调研文章:学员会基于深入的学术调研和符合传播规律的storytelling技巧 ,写出兼具学术性和传播力的文章。通常中文为2500-5000字,英文为1000-1500词 ,亦可根据学员的具体情况进行定制。作品完成后,我们会根据学员作品的类型,将文章推荐至相应国内外权威学术、公益平台或知名媒体平台发表。
完成公益实践/创新商业项目:学员将有机会在项目导师的指导下 ,先进行必要的可行性调研,并根据调研发现,制定相应的创新实践方案并执行,如筹办分享会、摄影展、公益筹款活动、公益宣传活动、公益义卖、公益演出,或制作商业计划书甚至进行微创业实践 ,参与相关赛事活动等。
02.
获得导师推荐信
保质保量完成项目任务的学员将100%获得由项目导师开具的真实有效的推荐信,进一步助力学员申请;参加由特邀导师(例如知名公益人、 名校教授等)辅导的项目的学员将获得申请特邀导师推荐信的机会,申请结果由 特邀导师根据学员表现决定,个人/小团队定制项目一般获得率为 70%(高于大团体项目的 30%)。
03.
受益终身的能力提升
调研采访、数据收集与分析、文章写作、人际沟通等能力的迅速提升。
部分发表平台
China Global Dialogue
China Global Dialogue(CGD)是一个关注国际青年学者及实践者的国际关系研究平台。由资深国际媒体从业者Eric Olander、南非知名媒体人Cobus van Staden主理,由国际知名野保专家珍·古道尔、哥伦比亚大学SIPA学院教授等担任顾问。
中国发展简报
中国发展简报创办于1996年,是中国顶级公益资讯平台,为中国公益行业提供专业的观察、研究。简报与欧盟、美国使馆、全球绿色基金、福特基金会、阿里云等结成了合作伙伴。顾问委员会由由麻省理工学院教授、中国社科院政策研究中心研究院、国家地理学会顾问等组成。
Youth for SDG
Youth for SDG是一个关于“全球青年人学习与参与实现联合国可持续发展目标”的国际分享与交流平台,由中国联合国协会前总干事、中国前外交官、联合国非洲高级官员为顾问委员会成员。该平台的内容包括了对联合国可持续发展目标的介绍、全球青年人对于可持续发展问题的调研与发现、全球青年人对联合国可持续发展目标和可持续发展事务的思考、全球范围内优秀的“可持续发展目标守卫者”的故事等。

可开展的公益实践

过往公益实践案例

搭建小程序
搭建全国第一个系统记录尘肺农民医疗信息的小程序;为性少数群体搭建性别友好厕所地图小程序。

搭建网站
为印尼红毛猩猩NGO搭建中文网站,助力其公益传播;为野象村搭建网站,促进生态旅游的发展。

举办音乐会
在校园开展音乐义演,为新疆农村女性筹款;开展少数民族音乐会,邀请少数民族表演家在城市义演。

产品营销
营销被拐卖的缅甸女性制作的手工艺品;从0到1搭建“野象茶”品牌。

跨境公平贸易
搭建义乌小商品与非洲贫民窟女性之间的桥梁,帮助贫民窟女性创业。

艺术传承
向摩梭达巴学习绘画与文字;向维吾尔族音乐家学习十二木卡姆的乐器。
定制项目
咨询/报名


