
搭建实体建筑,展览非遗文化
贵州非遗建筑实地项目
项目类型
实地项目
项目时间
7月29日-8月4日
项目课题
建筑学(景观建筑设计/室内建筑设计):如何结合村庄布依族特色,如何打造出一个展示乡土非遗文化的建筑微空间?如何保护布依族的传统建筑,使其在现代化发展中得以传承?
城乡规划(城乡规划管理/社区规划):结合村庄公共空间的使用和改造情况,如何设计出符合村民需求的空间?如何在传统村落中引入现代建筑功能,同时保持与周围传统建筑风格的协调性?
艺术设计(平面设计/艺术商业/艺术管理/艺术策展):布依族建筑中关于比例、色彩、装饰等方面的美学理念如何在现代建筑中被吸收和表现?
项目背景
板万村坐落在贵州省黔西南州,被誉为“最后的布依家园”。这里保存着几乎最为完好的布依传统文化生态——布依丧礼中独特的仪式哑面戏,传统宗教摩经文化,反映生产生活方式的布依服饰等。
布依族吊脚楼是布依族极具特色的建筑。108栋干栏式吊脚楼分布在这个具有百年历史的村寨里。整个房屋由实木柱子撑起,加上结实的横梁,屋子被架起腾空。
然而,随着现代化的发展,许多父母外出务工,传统文化渐渐无人传承。留在村寨里的布依族儿童也离自己的少数民族文化越来越远。
为了响应“乡村振兴”政策,公益组织团队在板万村对当地建筑进行创新设计。设计师们扎根场地,站在当地人的视角思考问题,在保留整体风貌和民族文化的基础上,利用乡村的有限条件,对乡村的现有建筑进行优化,并对整个村落的环境进行营造。
在此次项目中,首先,学员将学习关于建筑学中的基本理论知识,以及乡土社区的设计与营造逻辑。
其次,学员将对板万村进行走访调研,了解板万村的历史与当地的非物质文化遗产。同时,学员也将通过建筑、策展等视角,与导师、当地工匠一起,共同搭建完成一个建筑实体。
最后,学员将收集布依族文化的故事、非遗物品等内容。通过融入自己对当地文化的理解,学员将在亲手搭建的建筑实体里进行策展布展,用于展示板万村宝贵的非遗文化以及民族特色。这个独一无二的“非遗盒子”将长期保留在村庄,供村民、外来游客进行学习、研究。
项目亮点
1. 将建筑学的理论应用于实践,亲手搭建属于自己的建筑实体:不同于常规的设计模型和设计稿成果,学员将从0到1,亲手做出一个完整、真实的乡土建筑实体。在向建筑师系统学习建筑理论、工具使用方法、乡土营造逻辑等知识后,学员将融合自己对村庄少数民族文化的理解,选择适合的形态和材质(木/瓦/土/竹面/新材料等),设计一个2.5m*2.5m*2.5m的建筑“非遗盒子”。 通过实地搭建,学员能更深入地理解建筑设计、艺术策展与乡村营造之间的关系。
2. 为亲手搭建的“非遗盒子”进行策展,助力布依族的非遗传承:不同于自娱自乐的成果,学员在搭建完实体建筑后,将通过对村庄的调研、布依族非遗文化的理解,在建筑实体里进行非遗文化的策展。“非遗盒子”布展完成后,该建筑会长期保留在村寨里,向村民和游客进行开放,让更多的人关注、理解本土非遗文化,并在当地产生持续的影响力。
3. 建筑设计案例将提交给乡村政府和运营方:板万村是国内少有的设计与乡土充分融合的村庄,这里有着天然的创作场地与浓厚的艺术氛围。在建筑师的指导及带领下,学员将完成此次乡土营造案例的文本撰写、手稿/图纸完善、照片采集等工作,最终向板万村提交一份正式的乡土设计案例。
项目基本信息
调研时间
7月29日-8月4日
调研地点
贵州黔西南
招募人数
每期学员不超过20人,以大学生和高中生为主。
招募要求
学员需要能积极认真完成项目任务,且具备较强的生活自理能力与吃苦精神。申请人需要通过线上面试才能录取。
项目安排
一、线上学习与调研期(两周,每周需要约3小时)
两次线上课程:导师将为学生指导如何开展专业的公益项目,如何开展专业的社会调研与采访活动等。
第一次线上课:社会调研理论与项目背景课(1.5小时课程 + 1小时作业);
第二次线上课:乡村设计概论,理解乡村设计的逻辑以及板万村的建筑现状(1.5小时课程 + 1小时作业)。
二、实地调研项目期(为期7天)
导师将带领学员展开实地调研,进行大量的调研与访谈;
导师将带领学员完成微建筑搭建;
导师将带领学员在搭建的”非遗盒子”里进行展览布置;
导师将带领学员完成一份正式书面设计案例。
实地行程
Day 1
兴义机场接机,前往板万村(车程约2小时),入住板万古寨;途中参观册亨县布依博物馆,了解册亨县的非遗文化;
进 行Orientation、破冰活动和安全培训。
Day 2
上午,以板万乡村设计营造实践为案例,导师将讲解乡村设计的基础理论与实践方法,重点探讨乡村聚落的历史演变、空间布局、建筑形态、材料使用与现代建筑技术在古寨修修复中的应用。通过对乡村设计的背景、过程、结果的分析,学员将对板万乡村在地文化和地理特征有全面的了解。下午:学员将在导师的带领下调研板万村庄聚落,通过现场观察与互动,深入理解村庄的空间组织、传统建筑技术及公共空间的使用和改造情况,并与村民进行访谈,了解他们的生活方式和空间需求;
板万乡村设计营造课程与村庄聚落调研。
Day 3
上午,学员基于实地调研,分组讨论并选定各自的设计主题。学员将通过问卷调查、访谈、实地测量等方法,进行详尽的调研,收集相关背景资料和数据。下午,学员整理调研结果,进行初步分析,提出设计方案的初步构想。每组将制作调研报告,涵盖设计背景、问题陈述、目标设定和初步方案,并分析设计方案的优劣、亮点和难点;
调研与方案选定。
Day 4
上午,进入设计打样阶段,学员根据前一天的调研成果,开始制作设计方案的初步模型。利用提供的设计工具和材料,学员将在导师的指导下进行模型制作。下午,完成模型后,将在模拟实际环境中进行原型测试,收集反馈并进行调整和优化。重点关注模型的功能性、结构稳定性、材料适用性和美观性,确保原型真实反映设计方案的核心理念;
打样与原型测试。
Day 5
工作坊进入实地搭建阶段,学员在导师和技术人员的帮助下,将设计原型付诸实践,进行现场搭建工作。特别关注营造过程中的收口节点与结构稳定,确保设计方案的可行性和耐用性。搭建过程中,强调团队协作和现场问题解决能力,确保设计方案在实际环境中顺利实施。通过实地搭建,学员将进一步理解设计与营造之间的关系,以及设计方案在实际应用中的可操作性和改进空间;
乡建工作坊现场搭建。
Day 6
在导师的指导带领下,学习和实践如何撰写一份设计案例,共同整理汇总本次营造项目的设计图、文本、建筑照片等,形成一份正式的设计案例,并进行案例展示,最后将正式修订过的案例提交给现在的板万村乡村营造团队,并入选板万村乡村营造作品库。项目进入收尾阶段,进行最后的调整和完善,确保所有设计方案达到预期效果,并进行最终的质量检查和验收。完成的设计方案将对外开放,邀请村民参观和体验。学员向村民展示和讲解设计成果,收集反馈和建议,通过与村民的互动交流,进一步理解设计对板万村的实际影响,反思如何在未来的设计中更好地满足乡村地区的使用需求;
撰写设计案例,继续搭建与开放展示。
Day 7
学员分享调研体验和收获,导师为学员颁发证书;
返程。
*根据采访对象时间,实际日程可能会有少许调整。
项目成果
基础:小组成果
学员将根据自己的兴趣与专业方向组成8-10人的小组,共同搭建一个2.5m*2.5m*2.5m的乡土建筑,并在亲手搭建的乡土建筑中布置非遗展览。
学员将通过建筑学、社会学的视角,调研乡土非遗文化,在充分尊重传统建筑技艺和非遗文化的基础上,创新性地将二者结合,设计更便于传播展示乡土文化的建筑微空间——“非遗建筑盒子”。同时,学员将与导师以及当地工匠一起,立足乡土就地取材,选择适合的形态和材质(木/瓦/土/竹面/新材料等),从无到有共同进行搭建,并在亲手搭建的乡土建筑中布置非遗展览。展览将向当地村民和外来游客开放,持续传播非遗文化,为乡村创造影响力。
进阶:个人成果
有特殊需求的同学可以完成高度定制化的个人课题,以及在老师提供的额外辅导帮助下,完成相应的定制化成果。
个人成果需在报名时提前申请,可能选择的具体课题见下一页,具体定制过程需要与该项目的主管老师进行线上沟通确定。
说明:实地调研的行程依然跟随团体进行,但是导师会进行额外的调研与写作辅导。
项目课题
建筑学(景观建筑设计/室内建筑设计):如何结合村庄布依族特色,如何打造出一个展示乡土非遗文化的建筑微空间?如何保护布依族的传统建筑,使其在现代化发展中得以传承?
城乡规划(城乡规划管理/社区规划):结合村庄公共空间的使用和改造情况,如何设计出符合村民需求的空间?如何在传统村落中引入现代建筑功能,同时保持与周围传统建筑风格的协调性?
艺术设计(平面设计/艺术商业/艺术管理/艺术策展):布依族建筑中关于比例、色彩、装饰等方面的美学理念如何在现代建筑中被吸收和表现?

项目收获
1
一份非遗文化乡土微建筑与展览作品
学员将通过社会学、建筑学、艺术策展的视角,调研乡土非遗文化,在充分尊重传统建筑技艺和非遗文化的基础上,创新性地设计更便于传播展示乡土非遗文化的建筑微空间——非遗建筑盒子;学员将在当地协助下,在有限时间内,立足乡土就地取材,共同搭建完成该实体装置。
2
一份可以入选当地乡村营造作品库的书面设计案例
在导师的指导及带领下,学员将完成此次乡土营造案例的文本撰写、手稿/图纸完善、照片采集等,最终向板万村提交一份正式的乡土设计案例,并进行案例展示。最后将正式修订过的案例提交给现在的板万村乡村营造团队,并入选板万村乡村营造作品库。
3
一张国际认可的项目证书
学员将获得英文的项目证书。同时,我们也将为长期参加公益实践的学员提供志愿者时长证明。
4
⼀段具有真实社会影响⼒的经历
每个项目都是基于真实的社会需求以及联合国可持续发展目标而设计。在项目过程中,学员将实践发现社会问题到尝试缓解社会问题的过程:学习什么是公益、调研、设计公益项目、执行公益项目。
同时,导师将带领学员给具体的弱势群体或社会问题创造真实的公益影响力。针对感兴趣长期参与的学生,导师将帮助学员制定长达一年以上的长期可持续公益行动计划,并带领学员执行。
5
一个全面提升自身能力的机会
通过项目,学员会对公益建立更加系统与全面的认知。同时,学员可能在项目中提高自己的沟通能力,并学会了关心他人、不再以自我为中心,成为了一个关心身边人感受、也因此被更多人喜爱的人。
此外,参加项目能够让学员接触到这些学科知识的真实应用场景,对未来的学业、职业发展道路有了更清晰的认知。学员也能通过项目接触到自己感兴趣的人与事,从而逐渐找到自己的兴趣与热爱。
6
一群志同道合的伙伴
通过社会影响力项目,学员们因为兴趣而互相结识和协作。许多学员或成了大学的校友,或成了共同参与比赛、建立社团、创办公益组织的好伙伴。
我们的校友包括来自斯坦福大学、哥伦比亚大学、约翰斯霍普金斯大学、布朗大学、牛津大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、复旦大学、同济大学、武汉大学、北京鼎石学校、深圳国际交流学院、人大附中、上海市世界外国语中学、上海市民办平和学校等世界各地的学员。
其他安排
交通
往返项目地点的交通费用需要由学员自行承担,但是我们为学员提供往返项目地点的购票建议(机票、高铁票等)、购票服务、以及接送机/站服务。

食宿
我们为学员提供卫生、营养均衡的饮食,主要为当地特色的家常菜。我们为学员提供安全、清洁的当地特色住宿(两人标间,独立卫浴)。

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