
景迈山布朗族的森林信仰与保护实践
景迈山布朗族文化调研项目
项目类型
线上项目
项目时间
3月8日-4月27日
项目课题
社会学/人类学/文化研究:景迈山布朗族森林信仰文化是如何演变的?景迈山布朗族森林信仰文化的传承现状及其挑战是什么?
生物学/环境科学:景迈山森林的生物结构和保护措施是怎样的?景迈山森林有哪些保护措施?
经济学/商科:景迈山布朗族居民的经济结构是如何从农耕转变为茶叶种植的?茶叶经济的发展对于森林的影响是什么?
公共政策:景迈山的森林政策经历了哪些变化?景迈山森林政策在本地实施的现状及挑战是什么?
项目背景
“我们这边的森林呀,古树呀,知道我们的存在,也在保护着我们”,景迈山布朗族的祭祀领袖,一位70岁的老人Kupia说。
布朗族居住在中国云南省、缅甸和老挝交界地区,在中国属于人口较少民族之一。在中国云南景迈山,信仰万物有灵的布朗族与原始森林生活在一起,森林信仰构筑了布朗族人精神信仰的重要部分。
森林信仰,即布朗族尊敬以森林神为代表的自然神灵体系,是布朗族将森林视为平等主体的表现,也是人与自然和谐共生的重要案例。
2023年,景迈山的“古茶林文化景观”成功入选世界文化遗产名录,成为国际公认的文化与自然和谐共生的典范。
然而近年来,作为新晋旅游胜地,游客的大量涌入在一定程度上打破了信仰仪式的神圣性。而且随着现代化的发展,布朗族年轻人离开这片原始山林,作为信仰载体的布朗文字传承人寥寥可数,这些现象共同导致了传统的森林信仰面临着传承危机,亟待记录者来倾听、记载和传播。
此外,景迈山布朗族的森林保护工作也值得关注。在景迈山,原始森林与经济作物茶叶共生,形成独特的“林下茶”生态结构。
随着近年来茶叶经济的发展,茶叶种植与森林植物多样性难免产生冲突。景迈山的森林空间是否受到了茶叶的影响?本地布朗族对于森林政策的态度及其保护工作实施情况如何?这又是否会影响传统的森林信仰?
在那片遥远的神秘的大山里,关于景迈山布朗族的信仰世界和森林保护,需要更多的记录者来探索,共同助力山地地区的可持续发展。
项目亮点
生态与可持续发展的国际示范:景迈山的“林下茶”生态系统为全球农业与生态保护的平衡提供了示范。这里的茶叶种植在原始森林的庇护下进行,形成了生物多样性与经济效益双赢的模式。在应对全球气候变化与生物多样性丧失的背景下,景迈山的生态实践为其他山地农业地区提供了宝贵的经验,具有广泛的国际应用前景。
独特的文化与生态视角:项目聚焦于布朗族的森林信仰,这是一种融合了生态保护与精神信仰的独特文化现象。布朗族将森林视为平等的生命体,其信仰体系体现了人与自然和谐共生的理念,为全球生态保护与文化研究提供了重要案例。
对话布朗族祭祀领袖和传承人,揭开万物有灵信仰的神秘面纱:学员将了解山林植物在布朗族信仰文化中的角色,聆听文化持有者亲自讲述的植物灵性故事和传统生态知识,并进一步了解布朗族文化在代际之间传承的现状和困境。
探索本土森林保护工作的现状,助力山林可持续发展:学员将与布朗族负责山林保护的工作人员直接对话,了解目前布朗族聚居区山林的生态 结构、相关的森林政策,以及森林保护工作的进展与挑战,从而共同反思经济发展与生态保护之间如何平衡,助力中国西南山区的可持续发展。
项目基本信息
调研时间
3月8日-4月27日
调研地点
线上
招募人数
每期项目2-8人,每组2-5人。滚动录取,招满即止。
招募要求
学员需要具备一定的调研学习能力与对公益活动的热情。申请人需要通过电话面试才能录取。
项目安排
线上学习与调研期(八周,每周需要约3小时)
三次线上讲座:导师将指导学员如何开展专业的公益项目、如何开展专业的社会调研与采访活动、如何进行公益传播、如何写作一篇专业的调研文章等;
两次线上访谈:访谈景迈山芒景村布朗族的祭祀负责人,了解布朗族万物有灵、植物信仰、祭祀仪式等植物精神意义,以及目前的传统文化传承与困境;访谈景迈山芒景村的森林保育工作者,了解森林的生态结构和保育工作现状、未来机遇与挑战;
两节工作坊:导师将根据学员的文章初稿、二稿给予反馈与写作修改建议;
一次项目汇报:学员将汇报调研成果与项目反思。
课程安排
Week 1 |
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Week 2 |
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Week 3 |
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Week 4 |
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Week 5 |
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Week 6 |
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Week 7 |
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Week 8 |
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*具体上课时间将根据学员实际情况协调安排
项目成果
基础:小组成果
项目分组:学员将根据自己的兴趣与专业方向组成小组,共同完成可发表的调研文章。
进阶:个人成果
有特殊需求的同学可以完成高度定制化的个人课题,以及在老师提供的额外辅导帮助下,完成相应的定制化成果。个人成果需在报名时提前申请,具体定制过程需要与该项目的主管老师进行线上沟通确定。
项目课题
社会学/人类学/文化研究:景迈山布朗族森林信仰文化是如何演变的?景迈山布朗族森林信仰文化的传承现状及其挑战是什么?
生物学/环境科学:景迈山森林的生物结构和保护措施是怎样的?景迈山森林有哪些保护措施?
经济学/商科:景迈山布朗族居民的经济结构是如何从农耕转变为茶叶种植的?茶叶经济的发展对于森林的影响是什么?
公共政策:景迈山的森林政策经历了哪些变化?景迈山森林政策在本地实施的现状及挑战是什么?

项目收获
1
一份可发表的调研成果
导师将辅导学员完成能体现公益传播性、学术性、深度性的调研文章,并在国内外权威平台投稿发表。过往作品曾发表在国内外顶尖平台,包括国家级平台、顶级公益资讯平台、政策性媒体平台、高校学术研究平台等。
2
一封导师亲自开具的推荐信
按要求认真完成项目并达到分数的学员将100%获得项目导师推荐信。项目导师长期耕耘影响力项目,有丰富的调研和公益实战经验。同时,项目导师也将根据学员在项目中的真实情况写作定制化的推荐信。
3
一张国际认可的项目证书
学员将获得英文的项目证书。同时,我们也将为长期参加公益实践的学员提供志愿者时长证明。
4
⼀段具有真实社会影响⼒的经历
每个项目都是基于真实的社会需求以及联合国可持续发展目标而设计。在项目过程中,学员将实践发现社会问题到尝试缓解社会问题的过程:学习什么是公益、调研、设计公益项目、执行公益项目。
同时,导师将带领学员给具体的弱势群体或社会问题创造真实的公益影响力。针对感兴趣长期参与的学生,导师将帮助学员制定长达一年以上的长期可持续公益行动计划,并带领学员执行。
5
一个全面提升自身能力的机会
通过项目,学员会对公益建立更加系统与全面的认知。同时,学员可能在项目中提高自己的沟通能力,并学会了关心他人、不再以自我为中心,成为了一个关心身边人感受、也因此被更多人喜爱的人。
此外,参加项目能够让学员接触到这些学科知识的真实应用场景,对未来的学业、职业发展道路有了更清晰的认知。学员也能通过项目接触到自己感兴趣的人与事,从而逐渐找到自己的兴趣与热爱。
6
一群志同道合的伙伴
通过社会影响力项目,学员们因为兴趣而互相结识和协作。许多学员或成了大学的校友,或成了共同参与比赛、建立社团、创办公益组织的好伙伴。
我们的校友包括来自斯坦福大学、哥伦比亚大学、约翰斯霍普金斯大学、布朗大学、牛津大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、复旦大学、同济大学、武汉大学、北京鼎石学校、深圳国际交流学院、人大附中、上海市世界外国语中学、上海市民办平和学校等世界各地的学员。
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