贵州黔⻄南布依族苗族⾃治州册亨县是全国布依族⼈⼝占⽐最⾼的县，素有“ 中华布依第⼀ 县 ”的美誉。由于地处偏远，册亨曾是国家扶贫开发重点县和贵州省深度贫困县。

⽽在今天，这⾥已经发⽣了翻天覆地的变化。2019 年，曾经的村⺠，连同其他许多偏远村庄的贫困少数⺠族⼀起，被迁⾄“ 易地搬迁社区 ”。

据统计，全国 70 个特⼤型易地扶贫搬迁安置点中，贵州省共占了 29 个，是全国搬迁规模最⼤、城镇化安置⽐例最⾼的省份。

“村⺠变居⺠”极⼤改善了这些困难群体的⽣活环境，也帮助他们实现了“ 两不愁三保障 ”。当 你⾛进易地搬迁社区，你会以为置⾝于某⾼档⼩区。

不过，⼀些挑战依然存在：外出务⼯的⻘年⼈增加，传统⽂化的传承变得困难；搬⾄新家的⽼⼈脱离了曾经的“熟⼈社会”，在楼房中变得孤独；留守⼉童与⻘少年的教育怎样才能为他 们争取到未来的发展机会……

其中，留守⼉童的教育问题备受关注。由于贵州⼀直是传统劳动⼒输出⼤省，乡村的留守⼉ 童数量较多。他们⼤多由⽼⼈隔代抚养，⽗⺟基本外出务⼯，⽐如去福建 、浙江等地捕⻥， 进⼊⼯⼚打⼯。

这样的家庭结构，使得留守⼉童⾯临家庭教育的缺失。“他们课后缺乏⽗⺟的管教，⾃控⼒ 差，有些孩⼦会有严重的厌学情绪。⽽有的家⻓认为对孩⼦有愧疚，对孩⼦进⾏更多物质的补偿，甚⾄更加纵容和溺爱孩⼦，缺少对孩⼦情感上的交流，这种监护权的缺失和畸形补偿 对孩⼦带来了极⼤的负⾯作⽤ 。”

除此之外，他们的⼼理健康教育也值得关注。“该群体学⽣存在着感情脆弱 、焦虑⾃闭，或 沉迷于虚空的⽹游世界，或⾃律性差、易冲动，或亲情缺失 、道德失范 、悲观消极……由于 孩⼦们最亲近的⼈⻓期不在⾝边，⼤部分留守⼉童形成⾃闭，不愿与⼈交流等性格特征 。”

本次项⽬中， 我们将⾛近贵州“易地搬迁社区”居⺠的真实⽣活，了解公益组织针对⻘少年教 育开展的⼯作，并思考如何为⻘少年教育与⽂化传承贡献⼒量。