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深圳流动儿童现状周末项目
项目类型
周末项目
项目时间
3月8日-3月23日;其余时间滚动招募
项目课题
社会学/人类学:深圳流动儿童的现状和挑战?流动儿童的身份认同与文化适应?
公共政策:政府政策如何影响流动儿童及其家庭的社会地位和权利?
教育学:流动儿童的教育现状和挑战如何?流动儿童在不同地区和学校中获取教育机会的差异是怎样的?
经济学:流动儿童家庭的经济状况与教育投资现状是怎样的?流动儿童家庭的消费行为与经济适应现状如何?
项目背景
三年级的小李在同龄人之中也算优秀。他对古诗词十分喜爱,同时在书法、运动、表演等各方面均表现突出,获得的奖状都贴满了墙壁。
但是,他的家庭却充满了艰辛:
小李的妈妈在2019年因心脏骤停导致大脑缺氧缺血,引起大脑精神障碍,现无法独立生活,只能记忆10分钟左右的事情。
小李的爸爸目前独自一人照顾生病的妻子和小李,一个月5000元的工资让家庭生活入不敷出,常常要靠亲戚接济才能度日。
小李是外来务工家庭随迁子女,即“流动儿童”。这些流动儿童通常是由于其父母为了工作机会而来到城市。他们可能在城市内的农村地区或其他城市出生,并没有现在所住城市的户籍,以及许多本地小孩理所当然拥有的福利。
我国流动儿童规模超7000万人,几乎每4名儿童中就有1名是流动儿童。其中,深圳是全国流动儿童最多的城市,数量已经达到数百万,主要住在城中村之中。
与城市户籍儿童相比,他们在教育资源、发展资源等方面处于相对弱势外。许多流动儿童在小升初阶段受家庭积分所限,不得不回到户籍所在地读初中。根据深圳的积分入学政策,要进入公立初中,父母一方需要有居住证、至少一年的社会保险,而且要达到公立学校的最低积分。
另一方面,家庭的流动所带来的家庭及社会关系的变化也在一定程度对流动儿童的成长造成多重影响,特别是对其的身心成长带来多重挑战。也较易引发儿童不良的心理状态,造成心理发展的不平衡,出现焦虑、抑郁和迷茫的情绪和心理问题,影响儿童的心理健康成长。
除此以外,由于大部分打工家庭的薪资都不高、无法购买深圳社保,生病会对家庭造成重大的打击。“因病致贫的家庭有很多。”一公益组织表示。
项目亮点
1.关注深圳本地可持续发展议题:深圳是全国流动儿童最多的城市。2023年,深圳的流动儿童现状是什么样的?学员将通过系统调研,进一步了解该话题。
2.走进真实的流动儿童生活,打破刻板印象:流动儿童在报告里往往是一个数据。“公众总觉得流动儿童很苦,很惨,他们当然也有升学的焦虑、困境,但日常生活里他们其实也很开心,对人有足够的真诚和热情。”一公益组织表示。学员在项目中将走入流动儿童家庭,立体、全面地了解他们的生活,打破刻板印象。
3.切实的公益实践:学员将针对困境流动儿童,通过兴趣爱好的共学、英语共学、博物馆一日游、大病救助筹款等方式,开展公益实践。
4.长期的公益机会:学员若有意愿,经过考核后可以针对结对的儿童进行半年以上的陪伴共学,进一步创造社会影响力。
项目基本信息
调研时间
3月8日-3月23日;其余时间滚动招募
调研地点
广东深圳
招募人数
以大学生和高中生为主,优秀的初中生也可以参加。项目分成果组与体验组。成果组参与时长为六周,体验组参与时长为四周(不参与后续两周报告写作,价格有所减免)。
招募要求
学员需要能积极认真完成项目任务,并通过线上面试。
项目安排
一、线上录播课学习(1周)
第一周:公益导论课,学习如何开展专业的公益活动,如何做出国际标准的公益实践;调研方法课,学习如何开展专业的社会调研,如何进行专业的访谈。
二、线下调研(1次/周,共3次)
第二周:深度访谈
访谈公益组织,了解公益组织和流动儿童的基本情况;公益组织如何用专业的方式赋能流动儿童。
第三周:深度访谈
入户调 研,与流动儿童及其家庭进行交流,进一步了解其现状。
第四周:公益实践
学员根据调研情况,开展公益实践,比如为结对的流动儿童开展一场活动、为大病家庭进行筹款等。
三、线上调研报告撰写(2周)
第五周:报告写作
根据实践经验,确定选题并进行写作。
第六周:报告写作
根据项目老师建议,将报告修改完善。
项目成果
基础:小组成果
导师将辅导学员共同完成一份能体现其学术能力、分析能力、专业思考能力的调研报告。学员可以撰写与自己专业兴趣相匹配的课题,完成一份内容丰富的报告。
进阶:个人成果
有特殊需求的同学可以完成高度定制化的个人课题,以及在老师提供的额外辅导帮助下,完成相应的定制化成果。个人成果需在报名时提前申请,具体定制过程需要与该项目的主管老师进行线上沟通确定。
项目课题
社会学/人类学:深圳流动儿童的现状和挑战?流动儿童的身份认同与文化适应?
公共政策:政府政策如何影响流动儿童及其家庭的社会地位和权利?
教育学:流动儿童的教育现状和挑战如何?流动儿童在不同地区和学校中获取教育机会的差异是怎样的?
经济学:流动儿童家庭的经济状况与教育投资现状是怎样的?流动儿童家庭的消费行为与经济适应现状如何?

项目收获
1
一份具有学术深度的调研报告
导师将辅导学员完成一份能体现其学术能力、分析能力、专业思考能力的调研报告。学员将撰写与自己专业兴趣相匹配的课题,完成一份内容丰富的报告。
2
一封导师亲自开具的推荐信
按要求认真完成项目并达到分数的学员将100%获得项目导师推荐信。同时,项目导师也将根据学员在项目中的真实情况写作定制化的推荐信。
3
一张国际认可的项目证书
学员将获得英文的项目证书。同时,我们也将为长期参加公益实践的学员提供志愿者时长证明。
4
⼀段具有真实社会影响⼒的经历
每个项目都是基于真实的社会需求以及联合国可持续发展目标而设计。在项目过程中,学员将实践发现社会问题到尝试缓解社会问题的过程:学习什么是公益、调研、设计公益项目、执行公益项目。
同时,导师将带领学员给具体的弱势群体或社会问题创造真实的公益影响力。针对感兴趣长期参与的学生,导师将帮助学员制定长达一年以上的长期可持续公益行动计划,并带领学员执行。
5
一个全面提升自身能力的机会
通过项目,学员会对公益建立更加系统与全面的认知。同时,学员可能在项目中提高自己的沟通能力,并学会了关心他人、不再以自我为中心,成为了一个关心身边人感受、也因此被更多人喜爱的人。
此外,参加项目能够让学员接触到这些学科知识的真实应用场景,对未来的学业、职业发展道路有了更清晰的认知。学员也能通过项目接触到自己感兴趣的人与事,从而逐渐找到自己的兴趣与热爱。
6
一群志同道合的伙伴
通过社会影响力项目,学员们因为兴趣而互相结识和协作。许多学员或成了大学的校友,或成了共同参与比赛、建立社团、创办公益组织的好伙伴。
我们的校友包括来自斯坦福大学、哥伦比亚大学、约翰斯霍普金斯大学、布朗大学、牛津大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、复旦大学、同济大学、武汉大学、北京鼎石学校、深圳国际交流学院、人大附中、上海市世界外国语中学、上海市民办平和学校等世界各地的学员。
往期反馈
潘同学 – 康奈尔大学
我觉得项目很有意义,也学到了很多和公益相关的知识和实践的方式以及案例。通过这次项目我了解公益和女性赋能可以怎么结合起来,也终于发现可以运用的入手点去结合公益和商业。

贾同学 – 复旦大学
在此次活动中,我首先学到了很多公益筹款的知识,为我今后的学习提供了很大的帮助。其次,通过小组合作,我逐渐明白了如何分配任务,提高整组沟通和协作效率。于此同时,我也认识到很多与我年龄相仿的小伙伴们,她们处事积极,认真负责,很有爱心,和大家一起工作和学习我感觉很开心!

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