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世界小商品之都的未来在哪里?
义乌国际贸易实地项目

项目类型

实地项目

项目时间

7月29日-8月4日

项目课题

经济:结合新贸易理论,义乌如何通过规模经济和市场集聚优势,成为全球小商品贸易的中心?结合全球价值链理论,义乌在全球小商品产业链中的位置和作用是什么?电子商务的兴起如何改变了义乌的商贸模式?

国际贸易:结合比较优势理论,义乌如何成为全球小商品交易的中心之一?

商业分析/商业管理 :中国美妆产品/运动鞋产品/电子产品等出口现状与挑战是什么?

项目背景

“ 无论是在非洲大草原的马赛部落中,还是在南美亚马逊雨林的原住民草屋里,你都能看到来自义乌的商品。”

自 2013 年“一带一路”倡议提出,中国的国际贸易稳步增长,大量的中国工业品被出口到世界各地。而浙江义乌作为“世界小商品之都”,是一带一路国际贸易的重要支点。在这里,汇聚了大量的国际贸易从业者,包括来自中东、非洲等地的外商。

这里的国际商贸城规模之大让人咂舌:“每个商铺停留 3 分钟,走完整个义乌国际商贸城,需要一年的时间。”

然而,新冠疫情给全球外贸造成了重创。无论是国内的义乌,还是缅甸的仰光、肯尼亚的内罗毕,各地的商业活动都受到了巨大冲击,外贸行业从业者愁容满面。工厂停工、国际物流封锁、市场萎缩、外商难以来访......而义乌作为出口重镇,更是受到了极大的影响。

疫情结束,曙光终于来临,中国将全面重回国际商贸市场,义乌也摩拳擦掌。

此时此刻,义乌国际商贸的现状到底如何,正面临哪些挑战?中国企业如何抓住机遇出海、打造中国品牌?外商又如何克服困难、回归阔别三年的中国工厂?本次项目中,我们将共同走近浙江义乌,探寻这些问题的答案。

​项目亮点
  1. 义乌在国际贸易中扮演重要角色—全球小商品贸易中心:义乌拥有世界上最大的小商品批发市场,其产品远销到200多个国家和地区。这里汇聚了数以万计的商家和买家,涉及日用品、工艺品、玩具、饰品等多个领域。在项目中,学员将深度理解国际贸易,以及义乌在国际贸易中扮演的角色。


  2. 系统了解国际贸易的运作模式:学员将在当地对话大量国际商贸行业从业者,从买家、贸易公司、采购代理、货代、以及代理、卖家等角度,了解不同国际贸易的不同环节,以及不同环节是如何运作的。


  3. 有机会进行外贸实战:往期学员购买来自义乌的小件商品,并将其赋能给非洲有需求的弱势女性,助其在当地销售,进而促进“madeinChina”的品牌价值。目前,已有数十位肯尼亚女性收到货物,并开始创业售卖。

项目基本信息

调研时间

7月29日-8月4日

调研地点

浙江义乌

招募人数

每期学员不超过20人,以大学生和高中生为主

招募要求

学员需要能积极认真完成项目任务,且具备较强的生活自理能力与吃苦精神。申请人需要通过线上面试才能录取。

项目安排

一、线上学习与调研期(两周,每周需要约3小时)


两次线上课程:导师将为学生指导如何开展专业的公益项目,如何开展专业的社会调研与采访活动等。

  • 第一次线上课:社会调研理论与项目背景课(1.5小时课程 + 1小时作业);

  • 第二次线上课:公益项目方法理论课与细分课题研讨课(1.5小时课程 + 1小时作业);学员将根据分组,在导师的指导下对本组感兴趣的课题进行线上调研,并通过小组展示与研讨的方式深化大家对课题的了解。


二、实地调研项目期(为期7天)


导师将带领学员展开实地调研,进行大量的调研与采访;

导师将辅导学员完成调研文章,并完成发表;

导师将为想要自主开展公益实践的学员提供建议。


三、后续公益实践期(数月甚至更久,学员可自主选择投入的程度)


感兴趣开展后续公益实践的学员将进入项目志愿者群,根据自己的时间和意愿自主领取月度公益实践任务;

学员可以根据导师的建议与项目地的需求,长期开展公益传播、公益筹款、公益营销等工作,为学员打造有延续性的影响力;

学员将收获志愿服务证书(含志愿服务小时数);

*如果想基于本次活动的基础,以个人特色深入开展下一步活动,打造有层次感的精彩个人故事,导师可以为学员定制并帮助完成(需另外付费)。

实地行程
Day 1

  • 当天抵达入住,进行orientation,破冰和安全培训;进行采访训练工作坊。

Day 2

  • 前往义乌规划馆,了解义乌的发展历史、政策、经济发展现状等;前往工厂,了解公司的发展历程,国际贸易的现状,以及如何从企业发展的角度去思考公司的产品研发,员工管理,制度优化等;晚上,小组回顾交流,整理访谈信息,准备次日访谈提纲。


Day 3

  • 采访外贸公司工作人员,了解外贸公司如何运作;采访物流公司,了解物流公司如何运作,以及物流的具体流程;整理采访稿,各小组与指导老师确定项目选题,准备采访提纲。


Day 4

  • 采访国际商贸学者,了解学者眼中的义乌一带一路国际商贸。采访中东的商贸人员,了解中国与中东地区的商贸现状;对一天的采访内容分析与整理,形成调研文章初稿。


Day 5

  • 访问商贸城,大量访问商户,了解不同商户在国际贸易中扮演的角色,以及面临的挑战。同时,了解不同商品在不同国家的定价、消费者定位等;晚上,完成调研文章二稿,导师反馈修改意见。


Day 6

  • 前往电商第一村,了解电商在国内外贸易中扮演的角色,以及发展的现状;完成文章终稿。


Day 7

  • 项目总结,导师为学员颁发证书;下午返程。

  • 返程。


*根据采访对象时间,实际日程可能会有少许调整。


项目成果

基础:小组成果

学员将根据自己的兴趣与专业方向组成小组,每组3-5人,共同完成可发表的调研文章。

进阶:个人成果

有特殊需求的同学可以完成高度定制化的个人课题,以及在老师提供的额外辅导帮助下,完成相应的定制化成果。
项目课题
经济:结合新贸易理论,义乌如何通过规模经济和市场集聚优势,成为全球小商品贸易的中心?结合全球价值链理论,义乌在全球小商品产业链中的位置和作用是什么?电子商务的兴起如何改变了义乌的商贸模式?

国际贸易:结合比较优势理论,义乌如何成为全球小商品交易的中心之一?

商业分析/商业管理 :中国美妆产品/运动鞋产品/电子产品等出口现状与挑战是什么?
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项目收获

1

一份可发表的调研成果

导师将辅导学员完成能体现公益传播性、学术性、深度性的调研文章,并在国内外权威平台投稿发表。过往作品曾发表在国内外顶尖平台,包括国家级平台、顶级公益资讯平台、政策性媒体平台、高校学术研究平台等。

2

一封导师亲自开具的推荐信

按要求认真完成项目并达到分数的学员将100%获得项目导师推荐信。项目导师长期耕耘影响力项目,有丰富的调研和公益实战经验。同时,项目导师也将根据学员在项目中的真实情况写作定制化的推荐信。

3

一张国际认可的项目证书

学员将获得英文的项目证书。同时,我们也将为长期参加公益实践的学员提供志愿者时长证明。

4

⼀段具有真实社会影响⼒的经历

每个项目都是基于真实的社会需求以及联合国可持续发展目标而设计。在项目过程中,学员将实践发现社会问题到尝试缓解社会问题的过程:学习什么是公益、调研、设计公益项目、执行公益项目。
同时,导师将带领学员给具体的弱势群体或社会问题创造真实的公益影响力。针对感兴趣长期参与的学生,导师将帮助学员制定长达一年以上的长期可持续公益行动计划,并带领学员执行。

5

一个全面提升自身能力的机会

通过项目,学员会对公益建立更加系统与全面的认知。同时,学员可能在项目中提高自己的沟通能力,并学会了关心他人、不再以自我为中心,成为了一个关心身边人感受、也因此被更多人喜爱的人。
此外,参加项目能够让学员接触到这些学科知识的真实应用场景,对未来的学业、职业发展道路有了更清晰的认知。学员也能通过项目接触到自己感兴趣的人与事,从而逐渐找到自己的兴趣与热爱。

6

一群志同道合的伙伴

通过社会影响力项目,学员们因为兴趣而互相结识和协作。许多学员或成了大学的校友,或成了共同参与比赛、建立社团、创办公益组织的好伙伴。
我们的校友包括来自斯坦福大学、哥伦比亚大学、约翰斯霍普金斯大学、布朗大学、牛津大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、复旦大学、同济大学、武汉大学、北京鼎石学校、深圳国际交流学院、人大附中、上海市世界外国语中学、上海市民办平和学校等世界各地的学员。

可开展的公益实践

1. 公益咨询服务


针对希望与中国进行贸易合作的一带一路企业、个人,学员可以为其提供公益咨询服务,帮助他们解决进出口等方面的一些困难,对接潜在义乌合作方,了解如何与中国做生意。目前,我 们已经成功帮助十余个海外商人(来自伊拉克、印度、巴基斯坦等)成功对接国内的供应商,并提供志愿咨询。


2. 国际贸易实践,赋能肯尼亚贫民窟女性


我们通过购买来自义乌的小件商品,并将其赋能给非洲有需求的弱势女性,助其在当地销售,进而促进“madeinChina”的品牌价值。这些商品或许是耳环、睫毛等日常用品,但对于一些在当地正在奋斗的女性来说,却是一个实现经济独立的机会。目前,已有数十位肯尼亚女性收到货物,并开始创业售卖。


交通

往返项目地点的交通费用需要由学员自行承担,但是我们为学员提供往返项目地点的购票建议(机票、高铁票等)、购票服务、以及接送机/站服务。

食宿

我们为学员提供卫生、营养均衡的饮食,主要为当地特色的家常菜。我们为学员提供安全、清洁的当地特色住宿(两人标间,独立卫浴)。

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远行客Explorer始创于2014年,基于当时国内青少年社会活动局限于“义工旅行”、“研学”、“游学”的时代背景,首创了以深度调研作为中心、以真实社会影响为结果的“公益调研”类活动,并研发了“青少年公益活动指导课程”,编写了《青少年公益活动指导手册》,带动了数千名青少年参与可持续发展。

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