线上⼩微⾦融如何支持⼥性创业？
格莱珉银行小微金融项目
项目类型
线上项目
项目时间
3月1日-4月20日；4月5日-5月25日
项目课题
金融学：小微金融和普惠金融如何帮助女性创业？结合微观金融理论，格莱珉银行的小额贷款模式如何影响借款人的经济地位，比如贷款的经济效果？
经济学：结合发展经济学，女性创业者如何跳出贫困的陷阱？
市场营销：如何结合4P与4C模型，创业者如何做好营销？
性别研究：性别中的结构不平等如何影响女性创业？
公共政策/社会学/社会工作：结合政策评估理论，格莱珉银行的社会经济影响是什么？
项目背景
过去，社会底层人士被传统金融服务排除。他们无法从正规机构获得贷款，如果需要资金，只能求助于高利贷，难以摆脱贫困的恶性循环。
为了解决这一问题，孟加拉的格莱珉银行创立了独特的小额信贷模式，专门向社会底层人士，尤其是妇女，提供无需抵押和担保的小额贷款，帮助她们创业、改变生活境遇。所有格莱珉会员都会组成五人小组，共同接受培训、互相交流，拓展社会资本。
格莱珉银行在孟加拉大获成功。其模式也复制到了四十余个国家，帮助全球近2000万个低收入家庭摆脱贫困。2006年，格莱珉银行及其创始人尤努斯共获诺贝尔和平奖。
今天，格莱珉银行也在中国开展工作。 2019年8月，中国建设银行与格莱珉（中国）公司合作，在深圳、河南、陕西探索推广“女性创业贷”，针对低收入妇女创业提供培训和小额贷款支持。
“非常感谢建行和格莱珉项目，为我提供创业贷款，让我的小生意能够做起来，让我们家的日子好起来，更重要的是让我找回了生活的自信……”家住安康市岚皋县民主镇的高莉莉说到这里喜极而泣。
不过，中心经理表示，如今一些女性会员受经验、能力等因素影响，生意情况并不乐观。
本次项目中，我们将前往深圳，了解格莱珉会员创业的现状与挑战，并探索作为青少年，我们可以如何更好地帮扶当地弱势女性。
项目亮点
1. 为弱势群体提供的普惠金融——格莱珉模式：1983年，格莱珉银行在孟加拉成立，主要向妇女提供无担保无抵押的普惠金融，鼓励她们创立或扩展自己的事业，从而脱离贫困。由于在消除贫困方面获得了瞩目成就，创始人尤努斯教授和格莱珉银行因“从底层社会创造经济和社会上的发展”共同获得了诺贝尔和平奖。学员将有机会系统学习格莱珉的运营模式。
2. 深入了解格莱珉在中国的运行现状：格莱珉中国在江苏、深圳、河南和陕西等地设立了项目点。部分项目点通过与中国建设银行合作，为会员提供小额贷款服务。格莱珉在中国的运营模式和在其他国家有何不同，目前 面临哪些挑战？在项目中，学员将有机会学习格莱珉模式在中国应用的现状。
3. 丰富的调研对象：学员有机会接触不同背景的调研对象，比如格莱珉中国创始人、格莱珉深圳项目中心经理、格莱珉妇女会员等，接触不同行业的同时，帮助学员从不同视角理解该话题。
项目基本信息
调研时间
3月1日-4月20日；4月5日-5月25日
调研地点
线上
招募人数
每期项目3-10人，每组3-5人。滚动录取，招满即止。高中生为主，初中生可体验。
招募要求
学员需要能积极认真完成项目任务，且具备较强的生活自理能力与吃苦精神。申请人需要通过线上面试才能录取。
项目安排
线上学习与调研期（八周，每周需要约3小时）
三次线上讲座：导师将指导学员如何开展专业的公益项目、如何开展专业的社会调研与采访活动、如何进行公益传播、如何写作一篇专业的调研文章等；
两次线上访谈：学员将分别访谈摩梭纺织合作社负责人和摩梭纺织传承人，了解其本人故事、传承故事、运营状况等，思索如何推广非遗纺织品；
两节工作坊：导师将根据学员的文章初稿、二稿给予反馈；
一次项目汇报：学员将汇报调研成果与项目反思。
课程安排
Week 1 |
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Week 2 |
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Week 3 |
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Week 4 |
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Week 5 |
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Week 6 |
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Week 7 |
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Week 8 |
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*具体上课时间将根据学员实际情况协调安排
项目成果
基础：小组成果
项目分组：学员将根据自己的兴趣与专业方向组成小组，共同完成可发表的调研文章。
每组人数：3-5人
进阶：个人成果
有特殊需求的同学可以完成高度定制化的个人课题，以及在老师提供的额外辅导帮助下，完成相应的定制化成果。
个人成果需在报名时提前申请，可能选择的具体课题见下一页，具体定制过程需要与该项目的主管老师进行线上沟通确定。
说明：实地调研的行程依然跟随团体进行，但是导师会进行额外的调研与写作辅导。
项目课题
金融学：小微金融和普惠金融如何帮助女性创业？结合微观金融理论，格莱珉银行的小额贷款模式如何影响借款人的经济地位，比如贷款的经济效果？
经济学：结合发展经济学，女性创业者如何跳出贫困的陷阱？
市场营销：如何结合4P与4C模型，创业者如何做好营销？
性别研究：性别中的结构不平等如何影响女性创业？
公共政策/社会学/社会工作：结合政策评估理论，格莱珉银行的社会经济影响是什么？
项目收获
1
一份可发表的调研成果
导师将辅导学员完成能体现公益传播性、学术性、深度性的调研文章，并在国内外权威平台投稿发表。过往作品曾发表在国内外顶尖平台，包括国家级平台、顶级公益资讯平台、政策性媒体平台、高校学术研究平台等。
2
一封导师亲自开具的推荐信
按要求认真完成项目并达到分数的学员将100%获得项目导师推荐信。项目导师长期耕耘影响力项目，有丰富的调研和公益实战经验。同时，项目导师也将根据学员在项目中的真实情况写作定制化的推荐信。
3
一张国际认可的项目证书
学员将获得英文的项目证书。同时，我们也将为长期参加公益实践的学员提供志愿者时长证明。
4
⼀段具有真实社会影响⼒的经历
每个项目都是基于真实的社会需求以及联合国可持续发展目标而设计。在项目过程中，学员将实践发现社会问题到尝试缓解社会问题的过程：学习什么是公益、调研、设计公益项目、执行公益项目。
同时，导师将带领学员给具体的弱势群体或社会问题创造真实的公益影响力。针对感兴趣长期参与的学生，导师将帮助学员制定长达一年以上的长期可持续公益行动计划，并带领学员执行。
5
一个全面提升自身能力的机会
通过项目，学员会对公益建立更加系统与全面的认知。同时，学员可能在项目中提高自己的沟通能力，并学会了关心他人、不再以自我为中心，成为了一个关心身边人感受、也因此被更多人喜爱的人。
此外，参加项目能够让学员接触到这些学科知识的真实应用场景，对未来的学业、职业发展道路有了更清晰的认知。学员也能通过项目接触到自己感兴趣的人与事，从而逐渐找到自己的兴趣与热爱。
6
一群志同道合的伙伴
通过社会影响力项目，学员们因为兴趣而互相结识和协作。许多学员或成了大学的校友，或成了共同参与比赛、建立社团、创办公益组织的好伙伴。
我们的校友包括来自斯坦福大学、哥伦比亚大学、约翰斯霍普金斯大学、布朗大学、牛津大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、复旦大学、同济大学、武汉大学、北京鼎石学校、深圳国际交流学院、人大附中、上海市世界外国语中学、上海市民办平和学校等世界各地的学员。
可开展的公益实践
1. 从0-1规划跨境电商创业
在深圳打工的W女士工作的工厂不久即将关闭，面临失业危机。但是，W女士还要支持三个小孩继续求学，有很大的经济压力。不过，W女士有曾经在代工厂做过软包的经验。在这一段工作经验中，W女士拓宽了对于外贸和跨境电商的了解，所以她想要尝试在亚马逊平台上尝试来做跨境电商。往期学员通过通过变化理论和逻辑模型，尝试规划W会员规划跨境电商创业项目的影响力，并向会员提供了选品建议。
2. 提升微商从业人员的管理知识
P女士以做线上微商来获得主要收入，她想要提升微商产品销量。往期学员通过收集整理管理团队的经验和知识、开展相关市场调查了解大健康产品的市场信息概况和相应的潜在客户偏好等方式，增加微商产品销量和售收入，进而增加P女士收入的稳定性、可持续性及其管理微商代理团队的能力。
3. 策划新项目&对接教育资源
L女士主要收入来自在菜市场摊位销售活禽，如鸡鸭等，但面临摊位位置不理想、摊位租用费较贵、活禽鸡鸭进货价格高、销售利润微薄等问题。同时，L女 士有三个孩子，对孩子的教育和抚养费用支出需求较大。往期学员设计了一系列创业帮扶活动，包括开展适当的宣传活动、将一部分生食销售转变为熟食加工或半成品销售等，以促进提升L女士的收入水平。此外，在了解到L女士及其他女性会员的子女有英语学习的需求后，该组学员设计了英语辅导课程，并提供了两个月线上辅导。
4. 多元手段，扩大宠物兔销路
W女士经营兔子养殖业与兔饲料代理批发。疫情前，王女士手中的兔子供不应求，销路不愁，兔饲料生意也一帆风顺，每月最高收入可达1万元。然而，疫情期间物流管控，王女士的宠物兔销售渠道受阻，兔子价格暴跌70%，兔饲料销售也面临困难。为了帮助W女士，往期学员调查了国内受欢迎宠物兔品种、兔种市场价格，研究了各线上平台的运营方法与优劣，并设计了兔饲料的小袋包装，找到了定制渠道。
潘同学 – 康奈尔大学
我觉得项目很有意义，也学到了很多和公益相关的知识和实践的方式以及案例。通过这次项目我了解公益和女性赋能可以怎么结合起来，也终于发现可以运用的入手点去结合公益和商业。
贾同学 – 复旦大学
在此次活动中，我首先学到了很多公益筹款的知识，为我今后的学习提供了很大的帮助。其次，通过小组合作，我逐渐明白了如何分配任务，提高整组沟通和协作效率。于此同时，我也认识到很多与我年龄相仿的小伙伴们，她们处事积极，认真负责，很有爱心，和大家一起工作和学习我感觉很开心！
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